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初中的孩子偏科怎么办,家长如何资助纠偏?

时期:2021-12-29 02:00 点击数:
本文摘要:小编有话说:对于孩子学习而言,偏科或多或少都存在,只是水平差别。家长们要充实认识到偏科对孩子的危害,找出导致孩子偏科的原因,从而找出制止、解决孩子偏科的科学有效的方法。

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小编有话说:对于孩子学习而言,偏科或多或少都存在,只是水平差别。家长们要充实认识到偏科对孩子的危害,找出导致孩子偏科的原因,从而找出制止、解决孩子偏科的科学有效的方法。偏科的危害1、降低学习自信心 如果孩子某个科目总是学欠好,尤其是经由一段时间的补习,仍然不收效果,此时,如果家长和教师不加以实时正确引导,孩子便认为自己没有学习这一科的天赋和“细胞”,久而久之对该科目的学习兴趣就会徐徐变淡,甚至对该科目彻底失去兴趣并发生恐惧和排挤心理,最终导致的效果就是该科目结果越来越低,最后丧失对该科目的学习自信心。

2、影响其他学科 孩子一旦泛起偏科现象,如果不实时地做好引导,往往会使孩子对该科目发生急躁和厌倦情绪,逐步引发对学习的厌学情绪,进而很可能影响到对其他学科的学习兴趣和学习耐心。我们也都知道各个年级各个科目之间的知识是相互联系、融会领悟的,学习上泛起“瘸腿现象”也会影响其他学科的学习。例如:语文欠好,缺乏良好的阅读明白能力,就会影响政治、历史试题的分析、判别等。如果孩子在月朔就泛起偏科现象,而且家长没有给予重视甚至置之不管,那么等到初二、初三,孩子该科目结果不仅越来越低,学习兴趣也会越来越淡,同时也会影响孩子其他科目的学习兴趣和学习结果,甚至严重偏科的学生会因为偏科问题导致总结果在班级排名末尾,以至于被列为差等生行列,这些因素都极可能导致孩子泛起厌学情绪,到时候解决的不但单是偏科问题了。

因此,家长们要充实意识到偏科对孩子造成的严重危害性,争取将偏科现象抹杀在摇篮之中。3、中高考遭殃率很是大 在初中的时候,孩子如果泛起偏科现象,尤其是重要科目偏科现象,结果是难以想象的。举个例子,如果你物理十分好,可以考到90分甚至100分,但你英语却考得很差,只有40多分,那么你在中考的时候就很难考进一个好的高中,甚至考不上高中,只能上职业高中或者国际校。

初中老师们经常说,考上一所好的高中,就即是一只脚踏进了大学的校门。好的高中就意味着在中考中必须考出好的结果,好的结果意味着不能有严重偏科现象,甚至偏科现象。可见,偏科对中考的影响在一定水平上是致命的。

造成孩子偏科的原因 1、个体差异所致。一些学生就是对某些科目特别不感兴趣,从开始学习时就不能很好地进入状态,所以一直以来泛起偏科较为严重的情况,这样的学生往往在其它的某一门作业上会体现得特别突出。

2、性别差异。大多数情况下,大部门的男孩会对数学、物理、化学等理科类学科比力感兴趣,而语文、英语、地理、历史等文科类学科相对较差。而女孩则恰恰相反,大多数女孩会对语文、英语、地理、历史等文科类学科比力感兴趣,而数学、物理、化学等理科类学科相对较差。

3、外界因素的影响 由于差别的孩子对于差别的事情会有差别看法,也会存在差别的反映,孩子偏科学习,受教师影响较大。所以,在听课的历程中,可能会因为老师的某些语言或者某些行为而发生对老师的不满,无法引发学习念头和热情,从而不愿意投入足够的精神在这门课程之上,因不喜欢某个老师,也往往不喜欢某个老师所教的学科,久而久之,学习结果下降,丧失对这一科学好的信心,导致恶性循环,从而导致偏科现象的发生。4、学习方法不正确。

由于各门学科之间在学习方法上存在一定的差异,而许多中学生不知道如何制定科学有效的学习计划,造成学习时间治理杂乱,没有条理性,综合运用能力不足,学习效率低下,从而导致偏科。5、家庭情况的影响。

家庭特殊的文化气氛和家长的某些喜好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。如家长喜好文娱,家庭艺术气氛浓,则孩子往往偏爱音乐;家长喜好体育,喜欢运动,则孩子偏爱上体育课。观察发现家长是语文教师的,孩子爱学语文,当数学教师的孩子爱学数学。

如何解决1、调整心态,树立自信心 孩子如果泛起了偏科,家长不要太着急,首先要把自己的心态调整好,然后教育孩子要自信,不要自卑,教会让孩子掌握努力的心理表示方法,要在自己的心里表示自己:加油,我一定能行!同时,家长面临孩子偏科问题,要给与孩子更多的学习关注,从一点一滴做起,不要贪多,努力资助孩子纠正偏科现象。如果孩子哪门科目已经很差了,就不要和其他的同学比,教育孩子把自己当成下次逾越的工具就可以了。

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2、引发学习兴趣 兴趣是最好的老师,浓重的学习兴趣和强烈的求知欲,是孩子获得学习乐成的关键因素之一。在分析原因的历程中,我们知道孩子偏科往往是因为对该科目不感兴趣,因此,家长要配合老师从各个方面造就孩子的学习兴趣,如目的引发兴趣、乐成引发兴趣等等。

让孩子把被动、消极的“要我学”酿成热情、主动的“我要学”,只有这样,孩子的学习的努力性才有可能进入最高阶段,才气到达最好的学习效果。3、学习时间由短到长 “偏科”现象是客观存在的事实,家长和孩子都不要着急。

通常不擅长的学科,多数是不感兴趣的。如果一开始便让孩子在差的科目上投入大量时间,一定会让孩子倍增急躁与厌倦。这个时候,家长应该资助孩子根据学习目的制定出一份学习时间表来。

好比今天只让孩子温习某一科的某一小节,时间不凌驾半小时,在这半小时里让孩子踏踏实实地把这一小节内容掌握了,再学习其他学科。家长要记着,一定要对孩子有耐心,时间一长,孩子对差科的学习兴趣就会逐渐造就起来,同时还可以将差的科目夹在强的科目中学,时间同样不要太长,以制止枯燥无味的学习。

  4、做题由由简到难 对于孩子不擅长的科目,不要一开始就让孩子做太难的题目。因为孩子自己这个科目基础知识就差,所以做难题只会浪费孩子的时间,不光不能提高结果,反而会让孩子丧失学习兴趣和学习自信心。

因此,家长要让孩子从简朴的习题入手,牢牢掌握课本上最基础的知识,在确保孩子完全掌课本上最基础的知识后,再适当提高题目难度。5、找出差中之差 纵然是对于很差的学科,孩子也并不是所有问题都一无所知,有些问题还是略知一二的,真正让孩子拖后腿的是这个科目中某一点或两点。

如果家长和教师能资助孩子把这个差中之差找出来,来一个强化或突击性的训练,就可以让孩子在短时间内对该科目有一个较大的改善和提高。6、资助孩子自我摸底 在经由一段时间的补习之后,家长如果对孩子补习效果仍然心里没底,不知孩子学得如何,这时候家长可以找一份试卷来,让孩子举行考试,考试的效果可以代表孩子这段时间该科目的补习效果。

孩子如果考得不错,不仅结果提高了,而且孩子学习的自信心也提高了。同时此次考试效果,也可作为孩子下一步学习计划制定的重要参考依据。


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